Judul : Catching Star

Penulis : Fira Basuki

Editor : A. Ariobimo Nusantara

Penerbit : PT Grasindo

Tahun : 2014

Tebal : iv + 140

ISBN : 978-602-251-807-5

Secara fisik novel ini tipis dan hanya dibagi ke dalam 6 bab. Jadi bisa dibawa kemana-mana sebagai selingan ketika bepergian. Pada cetakan ini menariknya masing-masing bagian atau bab memiliki warna kertas yang berbeda.

Novel ini bercerita menggunakan sudut pandang orang pertama. Tokoh utamanya bernama Wangi seorang penyanyi yang terkenal dan memiliki dua anak. Anak pertamanya seorang perempuan bernama Mawar. Anak keduanya seorang laki-laki bernama Jati. Novel ini diawali kejadian meninggalnya Wangi. Sehingga kedua anaknya mengurus kematianya. Namun setelah Wangi meninggal, semua rahasianya satu per satu terkuak dan diketahui oleh keluarganya. Mawar sebagai anak pertama dihubungi oleh pihak-pihak yang dahulu memiliki hubungan dengan ibunya. Hal ini membuat Mawar risih dan terbebani. Bahkan rumah tangganya terancam bubar karena masalah ini. Sedangkan Jati ia sibuk dengan dirinya sendiri, berusaha mencari jati dirinya dengan datang berkunjung ke daerah asal leluhur mereka. Novel ini menceritakan kejadian after life Wangi. Jadi seolah-olah rohnya wangi yang sedang bercerita.

Seperti pada novel Fira basuki lainya, ia hampir selalu memasukan identitas sebagai keturunan darah biru pada tokoh utamanya. Secara umum ide ceritanya menarik karena menceritakan dampak meninggalnya tokoh utama terhadap orang-orang sekitar. Tapi kejadian after life yang dialami Wangi (tokoh utama) kurang memberikan kesan pada pembaca. Alur ceritanya di bagian akhir mudah ditebak atau terkesan terburu-buru untuk menyelesaikan ceritanya. Membaca novel ini saya teringat akan novel karya Fira basuki lainya, gaya penulisanya, karakter tokoh, hingga background tokoh. Semuanya mirip. Khas Fira Basuki.

Novel ini masuk ke dalam kategori novel dewasa atau dewasa muda. Ceritanya pun juga mengandung konten dewasa. Terlalu berat untuk dibaca remaja. Jadi tidak disarankan bagi remaja untuk membaca novel ini.

Judul : Kilah, A Psychothriller Novel

Penulis : Vinca Calista

Editor : Jia Effendie

Penerbit : Grasindo

Tahun : Cetakan Pertama, September 2015

Tebal : iv + 212 hlm.

ISBN : 978-602-375-195-2

Novel ini menggunakan sudut pandang yang dipakai adalah sudut pandang orang ketiga serba tahu, menceritakan seorang gadis bernama Karly dan telah bertunangan dengan Radit. Karly memiliki sebuah toko buku dan ia mempekerjakan karyawan bernama Aruna. Suatu hari Karly berkenalan dengan Iago (pelanggan toko bukunya) mereka jatuh cinta dan diam-diam menjalin hubungan. Aruna mengetahui hubungan tersebut dan ikut menutupi hubungan itu dari Radit. Namun di sisi lain sebenarnya Aruna mencintai Iago. Sisi lain Aruna muncul ke kehidupan nyata ketika mereka berlibur bersama.

Sebagai pembaca, awalnya saya agak bingung untuk menentukan siapa tokoh utama dalam cerita ini. Karena penulis menceritakan semua tokoh dengan kehidupanya masing-masing. Blurb banyak bercerita soal Karly. Tapi menurutku setelah baca bukunya hingga akhir, tokoh utama dalam novel ini adalah Aruna dengan segala masa lalunya. Penulis sengaja memberikan kejutan-kejutan di akhir cerita sehingga tokoh-tokoh yang kita sangka adalah tokoh utama ternyata bukan fokus dalam novel ini. Mungkin ini dilakukan agar novel ini lebih menggambarkan nuansa psychothriller-nya, sesuai genrenya.

Novel ini cocok untuk mahasiswa psikologi untuk belajar menganalisa gangguan psikologis. Karena gejala-gejala gangguan diceritakan dan masa lalu si tokoh utama juga dicertakan. Sayangnya hingga akhir cerita tidak dijelaskan gangguan apa yang diderita oleh si tokoh utama. Ini merupakan keuntungan jika digunakan sebagai contoh analisa kasus, karena tiap orang bisa punya argumen yang berbeda terhadap gejala-gejala yang diceritakan.

Judul : To All The Boys I’ve Loved Before

Penulis : Jenny Han

Penerjemah : Airien Kusumawardani

Penyunting : Selsa Chintya

Penerbit : Spring

Distributor : Huta Parhapuran

Tahun : Cetakan Keempat, September 2018

Halaman : 380 hlm.

ISBN :978-602-6682-00-0

Novel ini bercerita memakai sudut pandang orang pertama sebagai pelaku utama. Tokoh utamanya seorang remaja SMA bernama Lara Jean, ia anak kedua dari tiga bersaudara yang semuanya perempuan. Ibunya sudah meninggal dan mereka tinggal bersama ayah mereka. Lara Jean memiliki kebiasaan menulis surat untuk seseorang yang pernah disukainya sebagai bentuk perpisahan atau sebagai tanda dia tidak ada perasaan lagi dengan laki-laki itu. Namun surat itu ditulis bukan untuk dikirimkan kepada sang laki-laki tapi hanya untuk disimpan. Ia menyimpan semua surat-suratnya ke dalam sebuah kotak yang pernah diberikan ibunya. Total dia menulis untuk 5 orang salah satunya bernama Josh. Josh adalah pacar dari kakaknya. Namun suatu hari surat-surat itu terkirim kepada yang bersangkutan sehingga beberapa dari mereka meminta penjelasan. Salah satunya bernama Peter Kavinsky, atlet sekolah yang popular sekaligus teman sekolah Lara Jean. Peter adalah ciuman pertama Lara Jean. Untuk menutupi rasa malunya terhadap Josh karena mengirim surat itu secara tidak sengaja, Lara Jean dan Peter membuat perjanjian untuk berpura-pura pacaran.

Ide cerita Jenny Han tentang surat sangat original selebihnya seperti cerita cinta remaja pada umumnya. Yang membuat ide surat cinta ini berbeda karena surat cinta biasanya ditulis ketika sedang jatuh cinta tapi disini surat cinta ini ditulis ketika si tokoh sudah tidak memiliki perasaan apapun dan sebagai bentuk perpisahan. Seperti biasa Jenny Han mengambil segmen remaja dalam novelnya. Novel ini memang ditujukan untuk remaja jadi ceritanya pun cerita cinta remaja.  Walaupun ini cerita tentang remaja namun masih bisa dinikmati oleh pembaca dewasa muda.

Buku ini ditulis menjadi 72 bab. Sebenarnya banyak bagian cerita yang tidak terlalu berpengaruh terhadap cerita  utama atau benang merah novel. Alur ceritanya agak mudah ditebak tapi di bagian akhir novel dibiarkan seolah-olah akhir ceritanya menggantung. Pada tahun 2018 novel ini juga sudah diadaptasi ke dalam film dan bisa dinikmati melalui Netflix.

Suatu hari saya mendapat tugas turun lapangan ke sekoloah untuk mencari beberapa siswa yang membutuhkan bantuan. Setelah mendapatkan ijin dari sekolah yang dituju kami mencari siswa-siswa yang membutuhkan bantuan dengan cara menggunakan database dari sekolah mengenai siswa-siswa yang perlu perhatian lebih. Singkatnya saya mendapat klien anak SD kelas 4. Saya tidak akan menceritakan kasusnya seperti apa tapi yang saya soroti adalah orang tuanya. Sebelum melaksanakan assessment psikologi saya dan sekolah meminta persetujuan kepada orang tua klien dan mereka mengijinkan.

Asesmen berjalan lancar walaupun orang tuanya agak susah ditemui. Jadi saya melakukan sebagian besar wawancara kepada orang tua di sekolah.  Hingga tibalah saat psikotes. Malam harinya orang tua memberitahukan bahwa klien tidak bisa ikut psikotes karena akan diajak ortunya ke luar kota. Esoknya ternyata si klien ini masuk sekolah. Ayahnya bilang ke wali kelas kalau anaknya tidak bisa ikut psikotes karena akan dijemput pukul 12.00 dan berangkat keluar kota. Sedangkan psikotes dimulai pukul 8.00-10.00. Menurut wali kelas, klien tetap bisa ikut psikotes karena ada selisih waktu 2 jam antara selesai psikotes dan waktu penjemputan klien dari sekolah.

Singkat cerita setelah mengalami adu argumen antara wali kelas dan ayahnya klien, si klien diijinkan ikut psikotes. Pukul 8.00 saya mulai psikotes hingga pukul 9.30 si ibu menelpon saya dengan marah-marah. Intinya dia sudah bilang kalau anaknya tidak bisa ikut psikotes hari itu tapi kenapa tetap diikutkan. Setelah berdebat dengan si ibu dan ia memaksa untuk menjemput anaknya saat itu juga, ya terpaksa saya kabulkan karena itu orang tua klien. Untungnya hanya tes grafis yang belum saya berikan kepada si klien pada saat itu. Akhirnya saya melakukan tes grafis di lain waktu.

Setelah hasil psikotes keluar, IQ normal, kepribadian tidak ada gangguan terhadap si anak, dan hasil lainya saya sampaikan kepada sekolah dan orang tua secara terpisah. Ketika saya menyampaikan kepada orang tua, pihak orang tua meminta agar hasilnya tidak disampaikan kepada sekolah dengan alasan takut mempengaruhi nilai anak dan pandangan pihak sekolah terhadap si anak. Si ibu takut bahwa anaknya di cap anak yang bermasalah secara psikologis.

Pengalaman ini memberi saya banyak pelajaran. Pertama, tentang mindset masyarakat kita tentang gangguan psikologis dan gangguan lainya. Tanpa disadari, masyarakat kita masih mengkotak-kotakan orang-orang dan memberi label. Labeling ada untung dan ruginya. Keuntunganya ketika seorang anak sudah diketahui gangguan psikologisnya akan lebih mudah penangananya. Ruginya, dengan labeling ini, individu terlabel akan merasa lebih terdiskriminasi oleh masyarakat. Bahkan banyak masyarakat yang menyembunyikan identitas keluarganya yang mengalami gangguan psikologis akibat adanya labeling dan diskriminasi. Saya mau tahu dan memahami alasan keluarga yang melakukan hal ini. Karena siapa sih yang mau jadi berbeda dan dibedakan. Berbeda dalam arti yang kurang baik menurut penerimaan sebagian masyarakat. Banyak sanksi sosial yang akhirnya dirasakan oleh keluarga atau individu yang memiliki gangguan psikologis. Mereka harusnya diayomi bukan didiskriminasi.

Kedua, ternyata bagi sebagian orang, psikotes adalah sebuah momok tersendiri. Banyak orang yang enggan melakukan psikotes dengan alasan takut sisi “lain”nya terkuak. Seolah-olah dengan adanya psikotes ini semua rahasia akan terbongkar. Ya tidak seperti itu, dikira kita para praktisi psikologi ini dukun. Padahal semakin cepat kita tahu ada atau tidaknya gangguan psikologis akan berguna bagi kita. Kita akan berupaya melakukan tindakan pencegahan atau penyembuhan atas gangguan tersebut.

Ketiga, bagi masyarakat, semua gangguan psikologis disamaratakan. Gangguan psikologis dianggap sebagai gila. Jadi orang yang mengidapnya akan menjadi ORANG GILA. Padahal tidak semua gangguan psikologis itu sama seperti arti orang gila seperti yang ada di pikiran masyarakat. Bahasa ilmiahnya mereka menggeneralisasikan semua gejala dalam sebuah istilah tertentu.

Walaupun saat ini gaung tes psikologi dimana-mana, di rekrutmen, penerimaan siswa, dan berbagai hal lainya tapi belum memberikan wawasan yang benar tentang psikotes itu sendiri. Solusinya bagaimana agar masyarakat ini paham tentang wawasan psikotes yang benar? Sebenarnya perangkat masyarakat adalah wadah untuk mewujudkan itu. Tapi penyuluhan saja sepertinya tidak berpengaruh besar. Wawasan ini bisa juga di dapat dari obrolan non formal yang memperbaiki mindset.  Misal, perangkat desa/lurah memberikan penyuluhan pada kegiatan PKK atau perkumpulan rutin. Jadi, perkumpulan ini tak hanya soal demo masak, beauty class, tanaman toga, atau bahkan gunjingan yang merugikan. Ada upaya perubahan mindset. Memang hasilnya tidak bisa langsung dirasakan dalam waktu dekat. Karena mengubah mindset tak sehari dua hari. Manusia butuh pengulangan, manusia butuh waktu apalagi kalau mindset ini di perkuat oleh lingkungan sekitar.

Sebenarnya, kalau mau jujur, sebagian masyarakat ini sudah tahu kok tentang wawasan yang benar tentang gangguan psikologi dan tes psikologi. Tapi ada yang tahu tapi tak mau jadi tetap saja perilakunya sama walaupun pengetahuannya bertambah. Apakah mindset berubah? Belum tentu. Ya secara pengetahuan dia berubah dari tidak tahu menjadi tahu. Tapi mengubah dari tidak mau menjadi mau ini susah karena melibatkan preferensi (kecenderungan/kesukaan) yang berhubungan juga dengan mindset kita.

Jadi, sebagai orang-orang yang sudah terpapar arus internet dan informasi hampir di setiap detik kehidupan kita, baiknya kita ikut memperkaya diri dengan wawasan itu dan tidak iku-ikutan jadi orang yang salah kaprah menerjemahkan gangguan psikologi maupun tes psikologi ke dalam satu hal yang sama yaitu Kegilaan.

Judul : Bilangan Fu

Penulis : Ayu Utami

Penerbit : Kepustakaan Populer Gramedia

Tahun : Cetakan Pertama, Juni 2008

Halaman : x + 537 hlm.

ISBN : 978-979-91-0122-8

Via : ipusnas.id

Banyak yang bilang buku-buku nominasi Kusala Sastra Khatulistiwa itu berat. Ya boleh jadi ini benar. Bilangan FU merupakan pemenang Khatulistiwa Literary Award tahun 2008. Buku ini memenangkan kategori prosa. Buat penyuka novel dengan bobot yang maksimal biasanya suka dengan model-model seperti ini. Selain itu, buku ini masuk kategori novel dewasa dan berisi konten dewasa sehingga tidak sesuai jika dibaca untuk remaja atau anak-anak.

Buku ini dibagi ke dalam 3 bagian yaitu modernisme, monotheisme, dan militerisme. Tiap-tiap bagian memuat bab-bab yang diberi judul sesuai dengan topik isi cerita pada suatu bab. Sudut pandang yang digunakan adalah sudut pandang orang pertama sebagai pelaku utama. Alurnya secara umum maju dengan cara tokoh utama menceritakan kejadian yang pernah ia alami mulai dari awal hingga akhir. Sudut pandang melalui tokoh utama bernama Yuda ini konsisten.

Secara umum buku ini menggambarkan tentang modernisme, monotheisme, dan militerisme yang dikemas dalam cerita persahabatan dan segala konflik sosial dan politik pada masa itu. Sebenarnya ceritanya sederhana tentang persahabatan. Namun menjadi kompleks karena masing-masing tokoh punya filosofi dan pandangan terhadap sesuatu. Sehingga mau tak mau dalam interaksi persahabatan mereka melibatkan tiga hal itu tadi (modernisme, monotheisme, dan militerisme).

Waktu cerita digambarkan seperti suasana masa orde baru. Walaupun penulis tidak secara gamblang menyebutkan secara jelas tahun pada cerita. Tapi ia memasukan gambaran tentang kondisi sosial dan politik pada masa itu. Sehingga pembaca yang tahu tentang yang terjadi di masa orde baru akan berasumsi bahwa waktu cerita memang pada masa itu. Penulis menggambarkan gejolak sosial dan politik secara detail. Jadi bagi pembaca yang tidak tahu bagaimana masa orde baru, ia tetap bisa menikmati buku ini.

Penulis juga menyertakan cerita sejarah, legenda, maupun cerita rakyat. Mungkin beberapa orang akan berpendapat bahwa cerita-cerita tadi semakin memberatkan buku ini dan tak penting untuk ditulis. Tapi hal-hal itu yang mendasari bagaimana para tokoh dalam buku ini memiliki filosofi dan pandangan tertentu dalam suatu hal sehingga mempegaruhi perilaku mereka.

            Buku ini kaya diksi. Banyak diksi yang jarang kita ucapkan sehari-hari. Bagi banyak orang yang tidak familier dengan diksi-diksi yang ditulis maka perlu mempersiapkan KBBI ketika membacanya. Bagian akhir buku, disematkan indeks pilihan yang mana untuk jenis novel jarang ditemui bagian ini.